2009年末，吉林大學(xué)開(kāi)展了全校教職工思想政治教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)的評(píng)選表彰活動(dòng)。最終，農(nóng)學(xué)部黨委和白求恩第二醫(yī)院獲一等獎(jiǎng)，法學(xué)院、機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院等五家單位獲二等獎(jiǎng)，學(xué)生工作部、地球科學(xué)學(xué)院等七家單位獲三等獎(jiǎng)。為鼓勵(lì)基層黨組織在教職工思想政治教育工作上不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步建立和完善教職工思想政治教育的運(yùn)行機(jī)制，吉大新聞網(wǎng)將陸續(xù)刊發(fā)獲獎(jiǎng)單位的創(chuàng)新成果，總結(jié)、推廣教職工思想政治教育的新思路、新辦法、新經(jīng)驗(yàn)。
在吉林大學(xué)2009年教職工思想政治教育創(chuàng)新活動(dòng)中，面對(duì)法學(xué)教育、法學(xué)人才培養(yǎng)以及法學(xué)學(xué)科在全國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，法學(xué)院提出了人才立院，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。法學(xué)院思想政治工作也始終把全面提升教職工的整體素質(zhì)作為著力點(diǎn)，以師德建設(shè)為核心，以學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的提升為重點(diǎn)，做到了在內(nèi)容上體現(xiàn)“實(shí)”，在形式上突出“新”，在方法上注重“情”。
內(nèi)容上體現(xiàn)“實(shí)”近幾年，法學(xué)院教學(xué)資源、教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足，教師隊(duì)伍新老交替，新教師增多，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量參差不齊，學(xué)院面臨著大發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的雙重壓力。處在這樣一個(gè)迅速發(fā)展的階段，面對(duì)教職工思想政治工作，法學(xué)院認(rèn)真分析學(xué)院外部環(huán)境的變化，分析學(xué)院內(nèi)部教育教學(xué)改革的形勢(shì)，把引導(dǎo)教職工樹(shù)立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)同做好本職工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)院的改革發(fā)展同教職工自我發(fā)展愿望結(jié)合起來(lái)，法學(xué)院的教職工思想政治工作在內(nèi)容上提出了“五師”教育工程。
1、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
2、育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。
3、樹(shù)師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。
4、正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣示范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
5、練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的教學(xué)與科研目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
形式上突出“新”法學(xué)院不斷以精心設(shè)計(jì)的各種主題鮮明的活動(dòng)為載體，教學(xué)科研等學(xué)術(shù)活動(dòng)與思想教育活動(dòng)相結(jié)合，把“五師”教育工程的內(nèi)容滲透到活動(dòng)之中，達(dá)到教職工自我教育、自我提高的目的。為此，法學(xué)院做了以下工作：
1、青年教師留校后，黨委委派專(zhuān)人進(jìn)行談話(huà)，對(duì)他們進(jìn)行育人理念與紀(jì)律責(zé)任的教育，使他們明確即將承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)教育與思想教育責(zé)任。
2、邀請(qǐng)退休老教師給新留校的教職工講授法學(xué)院的發(fā)展史，邀請(qǐng)杰出校友回校作報(bào)告，增強(qiáng)了教職工的榮譽(yù)感和自豪感，提高了學(xué)院發(fā)展的自信心。
3、召開(kāi)教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)教學(xué)名師和示范教師為青年教師講授教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)青年教師高度的覺(jué)悟、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。
4、為青年教師到司法實(shí)踐部門(mén)掛職鍛煉創(chuàng)造條件，不斷提高他們的科學(xué)研究和教學(xué)水平，同時(shí)也是培養(yǎng)組織紀(jì)律性、培養(yǎng)法律職業(yè)情感的一種有效形式。
5、通過(guò)建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)能力，通過(guò)廣泛吸收年輕教師參與項(xiàng)目課題的研究，鍛煉和提高年輕教師的科研能力，為教書(shū)育人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、制定了“精英人才培育計(jì)劃”實(shí)施方案。為促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)高水平的中青年師資人才和科研骨干，根據(jù)教師的科研成果給予相應(yīng)等級(jí)的經(jīng)費(fèi)資助。
7、通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)觀(guān)摩、青年教師授課競(jìng)賽、“我與師德”研討會(huì)、師德先進(jìn)人物評(píng)選等活動(dòng)，宣傳教師中的先進(jìn)典型，達(dá)到弘揚(yáng)正氣、引導(dǎo)輿論的作用，引導(dǎo)教職工愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研教學(xué)，把主要精力投入到教書(shū)育人工作中去。
8、從2005年開(kāi)始，已連續(xù)開(kāi)辦了五屆“愛(ài)心商店”。 “愛(ài)心商店”是由全院教職工捐款臨時(shí)成立的商店，以超市采購(gòu)的形式為貧困學(xué)生提供各種生活用品、學(xué)習(xí)用品。貧困學(xué)生僅用兩元錢(qián)就可以買(mǎi)到價(jià)值近五百元的物品，“愛(ài)心商店” 拉近了師生距離，開(kāi)創(chuàng)了一種嶄新的關(guān)愛(ài)模式。
9、從年輕教師中選拔素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)生的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，積極指導(dǎo)學(xué)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)展心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等育人工作。
10、在強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教師教書(shū)育人的同時(shí)，也注重管理育人和服務(wù)育人，要求行政教輔人員在日常的管理和服務(wù)工作中熱情周到，關(guān)愛(ài)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人。
11、建立新生班級(jí)督導(dǎo)員制。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人負(fù)責(zé)1個(gè)新生班級(jí)，關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。及時(shí)了解并解決學(xué)生遇到的各種困難。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)院發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)全院教職工“以學(xué)生為本”理念的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)。
方法上注重“情” 法學(xué)院在思想政治工作中注重以情感人，平等地和大家進(jìn)行感情交流和思想溝通，拉近思想政治工作和群眾的感情距離，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，提高思想政治工作的有效性。例如在教職工最為關(guān)心、與教職工切身利益最為密切的學(xué)院發(fā)展、教學(xué)改革、崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)定、獎(jiǎng)酬金分配等實(shí)際工作中，從制定辦法開(kāi)始，就堅(jiān)持把政策交給群眾，用改革精神引導(dǎo)群眾，發(fā)動(dòng)群眾廣泛參與、民主討論，吸取群眾正確意見(jiàn)，使改革方案得到絕大多數(shù)教職工認(rèn)同，從而為實(shí)施新一輪改革打下良好基礎(chǔ)。
法學(xué)院一貫把年輕教職工的思想政治工作放在首位，不僅關(guān)注他們的物質(zhì)需求，幫助他們解決工作、生活中遇到的各種困難，還時(shí)刻關(guān)注他們的精神需求，關(guān)注他們成才的需求，幫助他們盡快勝任教師工作，提高教學(xué)、科研能力，幫助他們牢固樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感。（文/法學(xué)院 編輯/李詩(shī)緣）
