針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦一所先進(jìn)的現(xiàn)代化的中學(xué)”的目標(biāo)，崔貞姬介紹說(shuō)：“為了辦好高中部，我們考察了英國(guó)和美國(guó)及國(guó)內(nèi)不少著名的中學(xué)，聽(tīng)取了多方意見(jiàn)，尋找適合的辦學(xué)模式”據(jù)了解，高中部只招收6個(gè)班，360名學(xué)生。
談到附中高中部的優(yōu)勢(shì)和特色，崔貞姬表示，高中教育重在學(xué)生理解能力和分析能力的培養(yǎng)，所以學(xué)校計(jì)劃把6個(gè)班的學(xué)生分成9個(gè)層次，‘因材施教’實(shí)行新小班化教學(xué)。學(xué)生可以走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，一個(gè)月后選擇最適合自己能力與層次的老師后固定教學(xué)。這種選擇將每學(xué)期進(jìn)行一次，給學(xué)生充分自主選擇的機(jī)會(huì)，這既是一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展的模式，又可以培養(yǎng)孩子的選擇能力。
據(jù)悉，高中部還將打破學(xué)校以阿拉伯?dāng)?shù)字作為班號(hào)的傳統(tǒng)，而是以“小博士班”“清華班”“北大班”“吉大班”“中科院班”“交大班”等這樣極具特色的方式來(lái)作為班號(hào)，潛移默化中使學(xué)生為自己樹(shù)立為之努力的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在傳統(tǒng)的正常上課方式之外，高中部還將每天的第8、9、10節(jié)課專(zhuān)門(mén)安排為學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，傳統(tǒng)的教室將變?yōu)椤皵?shù)學(xué)”“物理”等專(zhuān)業(yè)教室，每個(gè)教室將配備一名主講老師與一名助教，學(xué)生可以根據(jù)白天所學(xué)課程中的薄弱科目或是自己感興趣的科目選擇相應(yīng)的教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以就不懂的問(wèn)題與老師同學(xué)交流討論。
高中部將繼續(xù)沿用初中部的導(dǎo)師制并加以創(chuàng)新，每一名學(xué)生不僅有一名中學(xué)的老師作為自己的導(dǎo)師，還將會(huì)有一名吉林大學(xué)的教授作為自己的導(dǎo)師，雙導(dǎo)師制可以使學(xué)生提前接觸大學(xué)生活，感受大學(xué)氛圍，并通過(guò)與大學(xué)老師的溝通交流，開(kāi)拓學(xué)生的視野，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式。
高中部會(huì)成立“學(xué)生委員會(huì)”，其“領(lǐng)袖”通過(guò)學(xué)生選舉產(chǎn)生。學(xué)校的一些事情將由學(xué)生表決通過(guò)，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，學(xué)會(huì)“參政議政”。這不僅能鍛煉學(xué)生的管理能力，同時(shí)也能提升學(xué)生判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
高中部注重學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)校將成立40—50個(gè)由學(xué)生自主申請(qǐng)的俱樂(lè)部，每周利用3個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生投入到俱樂(lè)部的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生視野。學(xué)校每周將開(kāi)設(shè)一節(jié)科技創(chuàng)新課，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的科研動(dòng)手能力。學(xué)校將取消沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的課間操，取而代之以每天下午一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自由選擇體育活動(dòng)內(nèi)容，使其身心健康發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)設(shè)置音樂(lè)廳，配備相應(yīng)樂(lè)器，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)陶冶情操。
高中部不僅注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，也會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，使學(xué)生走入工廠(chǎng)、走進(jìn)農(nóng)村、走入貧困地區(qū)甚至走出國(guó)門(mén)，參與國(guó)際義工活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)校還將引進(jìn)美國(guó)AP課程，為將來(lái)出國(guó)上大學(xué)的同學(xué)鋪建橋梁，同時(shí)提高不出國(guó)上大學(xué)同學(xué)的綜合能力。據(jù)了解，附中高中部已與吉林大學(xué)和“中科院”達(dá)成協(xié)議，成立吉大與“中科院”在學(xué)校的“人才培養(yǎng)研究中心”，同時(shí)和北京大學(xué)、清華大學(xué)以及上海交通大學(xué)協(xié)商，使更多著名高校參與到人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，讓學(xué)生能夠得到更優(yōu)質(zhì)的教育。
