[中國(guó)吉林網(wǎng)消息]2月28日，在歷時(shí)一年半的編制修改之后，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）征求意見(jiàn)稿與公眾見(jiàn)面。正值全國(guó)“兩會(huì)”開(kāi)幕前夕，來(lái)自教育界的全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員們對(duì)這份劃定中國(guó)教育未來(lái)十年路線(xiàn)圖的綱領(lǐng)性文件期望甚高，關(guān)注深切。吉林大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任孫正聿接受城市晚報(bào)專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)對(duì)此也進(jìn)行了深入剖析。
大專(zhuān)提升為大學(xué) 是最不合理的做法
從長(zhǎng)春市到全省“兩會(huì)”，有關(guān)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題始終是人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的話(huà)題。對(duì)此話(huà)題，孫正聿認(rèn)為“這是一個(gè)誤區(qū)”。他說(shuō)，國(guó)內(nèi)高校沒(méi)有區(qū)分開(kāi)二者的區(qū)別。在《綱要》中提出“分類(lèi)指導(dǎo)”，就是指按照順序，從普及義務(wù)教育到發(fā)展職業(yè)教育，最后提高高等教育質(zhì)量。這實(shí)際上就是回應(yīng)了民眾的誤解。實(shí)際上民眾將大學(xué)理解成了大專(zhuān)，認(rèn)為上大學(xué)是學(xué)技術(shù)。實(shí)際上作為教育體系，在大學(xué)是學(xué)學(xué)術(shù)?，F(xiàn)在很多大專(zhuān)都想提升為大學(xué)，是最不合理的做法。迎合社會(huì)需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，那不是大學(xué)，而是職業(yè)教育應(yīng)該做的。導(dǎo)向造成的結(jié)果就是孩子們都想上大學(xué)，上大學(xué)的目的就是學(xué)到一個(gè)所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后有好的工作。這是違背辦大學(xué)的初衷，這也是中國(guó)在辦大學(xué)中一個(gè)失敗的教訓(xùn)?！昂芏嗳苏f(shuō)現(xiàn)在社會(huì)需要什么職業(yè)，大學(xué)就開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)業(yè)唄。那比如現(xiàn)在社會(huì)需要廚師和保姆，大學(xué)也開(kāi)設(shè)家政專(zhuān)業(yè)嗎？”這種誤解引發(fā)的是很多孩子都想上大學(xué)，認(rèn)為如果上技校就是沒(méi)出息。但實(shí)際上在西方最發(fā)達(dá)的就是職業(yè)教育。
很多人認(rèn)為，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)脫節(jié)，實(shí)際上大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置是與社會(huì)需求相關(guān)聯(lián)的。只不過(guò)在社會(huì)發(fā)展的一定階段，可能對(duì)某些專(zhuān)業(yè)的需求更加強(qiáng)烈。但是從大學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從整個(gè)人類(lèi)文明發(fā)展的角度去考慮。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)一方面是自身學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，另一方面是人文的培養(yǎng)過(guò)程，具有廣泛的適應(yīng)能力。
盲目設(shè)置專(zhuān)業(yè) 使一些高校失去特色
盲目迎合社會(huì)需求開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)導(dǎo)致曾經(jīng)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生難以就業(yè)的窘境。孫正聿舉例：目前最難分配的專(zhuān)業(yè)，如法學(xué)，曾經(jīng)是最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在幾乎所有大學(xué)都在開(kāi)設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)的人多了，就業(yè)就難了。
而由此造成的不良影響還不止于此。在孫正聿看來(lái)，盲目設(shè)置的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)使我省部分高校失去了曾經(jīng)特色鮮明的光環(huán)。他說(shuō)：“如曾經(jīng)的光機(jī)學(xué)院，光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院在全國(guó)享有盛名。現(xiàn)在叫長(zhǎng)春理工大學(xué)，誰(shuí)也不知道它是學(xué)什么的。再比如，吉林稅務(wù)學(xué)院改為吉林財(cái)貿(mào)大學(xué)，鮮明的特色也沒(méi)有了。”在《綱要》中提到“高等教育要分類(lèi)指導(dǎo)，辦出特色”，在這個(gè)方針下，國(guó)家具有引導(dǎo)性，學(xué)校應(yīng)自己調(diào)節(jié)。
職業(yè)教育不能光看就業(yè) 要讓學(xué)生看到希望
在最新公布的《綱要》中，對(duì)于基礎(chǔ)教育提到了教育公平。而對(duì)辦職業(yè)教育，孫正聿表示，職業(yè)教育要讓學(xué)生看到希望。不能只是就業(yè)，就業(yè)后依舊停留在最初階段。比如畢業(yè)后從事保安，但很多人認(rèn)為從事保安工作，一輩子都要從事這個(gè)行業(yè)，沒(méi)有發(fā)展。這類(lèi)現(xiàn)象也是造成公務(wù)員熱的原因，這也是全社會(huì)需要探討解決的問(wèn)題。
選才不要盲目追求高學(xué)歷 博士并不適合當(dāng)“縣官”
人盡其用。這是孫正聿對(duì)目前用人單位在選擇人才時(shí)一味追求高學(xué)歷現(xiàn)象的建議。他認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家辦大學(xué)就是要辦學(xué)術(shù)，大學(xué)是基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)課堂。很多單位在用人方面還存在追求高學(xué)歷，大學(xué)生不夠，就要碩士，碩士不行還要博士生。“實(shí)際上，博士生是最啥也不能干的。博士能做的就是大學(xué)教授或在研究機(jī)構(gòu)。”本科是在一級(jí)學(xué)科上學(xué)習(xí)，碩士在二級(jí)學(xué)科上學(xué)習(xí)，而博士則是在一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向上學(xué)習(xí)。“有些地方在選拔縣官時(shí)要聘請(qǐng)博士，博士就適合當(dāng)縣官嗎？”
